随着民办教育事业的发展,民办幼儿教育队伍逐步壮大,幼儿园教育教学质量的高低,与民办园教师素质的高低息息相关,同时也与幼儿园的生存和发展息息相关。只有在拥有高质量的师资队伍的前提下,才能确保高效的幼儿园教育质量。因此,关注民办幼儿园教师生存状态,不仅具有重要的理论意义,同时还具有主要的现实意义。在国家推进民办幼儿教育事业发展的政策背景下,本研究在借鉴已有的民办幼儿教师生存状态理论研究的基础上,综合运用文献法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对新疆省石河子市民办幼儿教师的生存状态进行了调查。在分析前人研究成果的基础上,本研究主要从工作环境、社会地位、专业发展、工作待遇、生活状况五个维度展开。考察了石河子市民办幼儿教师生存现状及存在的问题。研究发现,石河子市民办幼儿教师生存状态不容乐观。工作环境方面,近一半幼儿园保教人员的配备不符合《幼儿园工作规程》的要求、职业声望低、教师工作中获得的来自社会的帮助与支持度低;社会地位方面,职业声望不高;专业发展方面,职业认同度高,但获得专家支持机会、获得晋升的机会少;工作状况方面,加班却无加班费、幼儿园考核方式单一、工作量大;待遇方面:工资能够基本自给自足,但享有保险和住房公积金的教师非常少。在此基础上,通过进一步的访谈与追问,从社会、教育行政部门、幼儿园、教师自身四个方面分析了影响其生存状态的因素,同时,给出相关提高和改善民办幼儿教师生存状态的策略与建议。社会方面,第一要通过对幼教行业的宣传来增加其社会公信力。第二,加强家园沟通,促进家园共建;教育行政部门方面,第一,要完善并落实民办幼儿教师的相关政策,提高教师待遇。第二,科学制定培训计划,按需进行培训;幼儿园管理制度方面,第一,民办幼儿园园长应适当提升管理素养。第二,要建立科学规范的评价考核机制;民办幼儿教师个人方面,第一,民办教师要树立积极的人生理想与生活态度。第二,要不断完善充实提高自我修养与能力。