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基于语义范畴的言语幽默中脚本对立生成机制的语义阐释
【出 处】
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南华大学
【发表日期】
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2020年01期
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在初中教育阶段的各个学科之中，化学学科具备一定的特殊性特征，原因在于化学学科一般仅出现在九年级教学中，同时对很多学生而言，化学属于初次接触的新鲜学科。在初中化学学科的教育教学过程中，教师需要教导学生基础的化学概念和化学原理，而这些知识内容大多较为抽象难懂，为学生带来了一定的学习阻力，以致化学学科实际的教学效率及效果难以得到有效的确保和提升。在此过程中，教师可以引入体验式教学模式，以此丰富既有的教育
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