在前人的研究基础上，本实验结合物理学科特点，把探究性教学应用于高中物理实验教学中，让学生自己查阅参考资料，进而自己设计实验方案，并在实验过程中主动探索，形成物理概念，发现物理规律，掌握知识，从而调动学生学习积极性，较全面地发展学生的智力，培养学生的探索精神。 本实验选择三个实验班90人均采用探究性实验教学方法进行教学，并分别对三个班作成绩分组和性别分组，与采用常规实验教学方法的对照班30人进行物理成绩、综合实验能力的自评、教师评价和实验兴趣的比较及四个班的两两比较。 结果显示：①探究性实验教学方法能显著提高物理成绩；②成绩分组对学生物理学习成绩，实验综合能力及物理实验兴趣无显著影响；而性别分组对学生物理学习成绩，实验综合能力及物理实验兴趣影响显著；③探究性实验教学方法能显著提高学生学习物理的兴趣；④探究性实验教学方法显著提高了学生物理实验的综合能力（教师评价和学生评价）；⑤探究性实验教学方法对男生的效果更好。