【摘 要】
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相对于仍存在大量行政干预和管制的公办教育而言,民办学校教育合同的民事合同法律属性较为明显和典型。本文以民办学校教育合同为研究对象,对民办学校教育合同缔结过程、民办学校教育合同受教育者一方权利的特别保护问题、校规校纪与民办学校教育合同的关系问题、教育合同立法时机等问题进行了初步探究。本文对民办学校发布招生简章、学生报名报考、民办学校发送录取通知等行为要素以合同法的视角进行观察辨析,对民办学校教育合同
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相对于仍存在大量行政干预和管制的公办教育而言,民办学校教育合同的民事合同法律属性较为明显和典型。本文以民办学校教育合同为研究对象,对民办学校教育合同缔结过程、民办学校教育合同受教育者一方权利的特别保护问题、校规校纪与民办学校教育合同的关系问题、教育合同立法时机等问题进行了初步探究。本文对民办学校发布招生简章、学生报名报考、民办学校发送录取通知等行为要素以合同法的视角进行观察辨析,对民办学校教育合同的缔结过程进行法理分析,论证了民办学校发布招生简章一般为要约邀请、学生报考行为属于要约、民办学校
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知情权这一概念最早出现于美国AP通讯社专务理事肯特·库勃在1945年1月的一次演讲。患者作为公民,当然享有知情同意权,受计划经济医院行政体制和和传统医学模式的影响,医患关系长期不平等,并且我国现行法律对公民知情同意权的保护存在不足。患者就诊时,其知情同意权及人格尊严没得到应有的重视和保护,以至侵犯患者知情同意权的行为屡见不鲜,为此产生的纠纷更成为医患纠纷增长的新热点。随着社会文明进步,要求尊重患者
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