现代教育全力培养善于解决问题的实践型人才和勇于探索的创新型人才，纵观高中语文实际课堂教学，传统的语文教学模式仍根深蒂固，禁锢了学生的思维，不利于学生个性得到充分的发展，长此以往，语文教学现状实在令人堪忧。高中语文阅读教学预设与生成策略研究是在新课改背景下在一定程度上符合教育教学理论且以促进人全面健康的发展为目的而提出来的。本文主要采用问卷调查法、观察法及教学案例分析的方法来研究高中语文阅读教学中“预设”与“生成”的策略，首先分析了现阶段影响语文阅读教学的因素，针对现阶段语文阅读教学现状提出了弹性预设与动态生成的阅读教学，根据具体的实践教学案例深入地分析总结了高中语文阅读教学预设与生成相结合的教学艺术，从弹性预设与动态生成两部分进行阐述，最后论述了简约预设动态生成的语文阅读教学实践所带来的效果。弹性预设与动态生成的语文阅读课堂实践教学对一线的语文教育工作者的教学基本功、临场的应变能力等提出了更高的要求，也给语文阅读教学注入了生机和活力，解放了学生的思想，注意培养学生的创新意识及进取精神，鼓励学生自主阅读，自由表达交流，培养了学生自主学习的能力，也有利于培养教师进行教学反思的习惯，提高有效教学的能力。作为一线的语文教育工作者，要有终身学习的意识，要多方面地提高自己的教育教学理论、教学组织管理能力及精深的学科专业知识等，本课题的研究重点在于促进教师的专业化成长，培养学生独立思考、自主阅读，个性得到充分发展的全新的人，提高语文课堂教学效率。本课题的研究希望对未来的教育教学实践能起到积极的指导作用。