语法是汉语学习时不可缺少的要素之一。因为语法是一种语言内在的基本规则,掌握语法以后,才能准确地与他人交流,最终提高汉语水平。因而许多学者提出了不少语法教学的方案。然而实际上语法教学大多是消极地授课,学生主动参与并练习的课堂活动不多。因此许多外国学生虽然已掌握了许多汉语语法知识,但是因有效的练习不足,不能把所学的语法知识正确地运用在实际交际中。笔者认为能利用游戏教学突破这样的弊端。语法教学中通过游戏的练习方法,能激发学生的学习动机,以提高学生的学习积极性,可以脱离单调的操练,学生积极参与课堂活动,以提高学习效率。在愉快的气氛中边玩边学语法规律,学生不知不觉地能学到汉语语法知识,最后提高自己的语言表达能力和交际能力。本文分成4章,借助于文献研究法、案例分析法、比较法等不同研究方法对汉语语法教学中的游戏教学法进行了考察和探讨。全文涉及下几个方面的内容：本研究的选题意义以及与本文相关研究综述(第一章)；游戏教学的基本理论,包括游戏教学的定义、特点、作用以及游戏设计的原则、游戏教学的注意事项与游戏教学的种类(第二章)；语法教学游戏的种类以及案例(第三章)；针对特殊句式设计的实际语法游戏。(第四章)。最后一部分是结论。本文以汉语语法中最有代表性的特殊句式为例,具体设计课堂游戏,希望能够为游戏在汉语语法教学中的运用提供一些具体模式和借鉴,探索语法教学趣味化的有效途径。