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幼儿园安全管理关系到每个幼儿的身体健康和生命安全,是全社会广泛关注的焦点。近年来,学者们对于幼儿园安全教育的研究成果丰富,部分学者虽然对幼儿园安全教育进行了整体性研究,也有了相应的研究成果,但专注于幼儿园安全管理方面的研究则很少,没有找出幼儿园安全管理存在的问题,也未能为幼儿园的安全管理提供切实有效的建议。基于以上不足,本研究在以往研究基础之上,结合大连市金州区幼儿园安全管理现状,找出幼儿园安全管理中问题并分析成因,给出对策性建议。本文主要采用文献法、调查法、访谈法等研究方法,对大连市金州区幼儿园安全管理进行调查研究。问卷的设计主要参考了我国《中小学幼儿园安全管理办法》、大连金州新区教育文化体育局发布的《关于进一步加强安全工作的通知》政策文件以及辽宁身食品药品监督管理局办公室发布的《关于开展2015年春季学校食堂食品安全检查工作的通知》,并通过访谈观察幼儿园环境、日常教学、食堂等情况,自制大连市金州区幼儿园安全管理调查问卷。到城市和农村共四所幼儿园发放,并使用SPSS19.0统计软件进行分析。通过调查和访谈结果,最后得出如下结论：(1)大连市金州区幼儿园安全管理总体(M=3.6319)处于中等水平。安全管理制度(M=4.0365)发展水平较好,环境安全管理(M=3.8690)发展水平中等,校车饮食安全管理(M=3.6151)发展水平中等,安全事故处理(M=3.4643)发展水平较低,日常安全教育内容(M=3.3370)和日常安全教育形式(M=3.3344)发展水平较低。(2)幼儿园安全管理发展存在显著差异。公立与民办幼儿园的安全管理发展不均衡,公立幼儿园的发展水平明显高于民办幼儿园。具有本科学历的幼师安全管理发展水平高于拥有专科学历的幼儿教师。学前教育专业毕业的幼教老师的安全管理发展水平明显高于非学前教育专业毕业的幼教老师安全管理发展水平。管理人员的安全管理发展水平明显高于幼教教师安全管理发展水平。托班安全管理发展水平高于小班安全管理发展水平高于大班安全管理发展水平高于中班幼教安全管理发展水平。城市的幼儿园安全管理发展水平高于乡村的幼儿园安全管理发展水平。任职20年以上幼师安全管理发展水平高于任职11年—20年幼师班安全管理发展水平高于任职5年以下幼师安全管理发展水平,任职6--10年幼师幼教安全管理发展水平最低。最后根据以上存在的不足和问题,给出如下对策性建议：(1)制定完善的安全管理制度(2)加大农村幼儿园资金投入,保障园内校车饮食、环境安全(3)改变幼儿园教师教育观念,重视日常安全教育(4)开展幼师技能培训,提高幼师安全管理能力