《普通高中地理课程标准(2017年版)》的出台,明确提出落实立德树人的根本任务,促进学生全面而有个性的发展,着力发展核心素养,培养现代公民必备的地理核心素养是大势所趋。乡土地理是地理教学中不可分割的重要部分,乡土素材的开发与利用是发展地理学科核心素养的重要支撑,符合新课标的要求。研究已表明,乡土素材取自生活实际,融入乡土素材的地理教学在一定程度上可以提高学生的学习兴趣,将理论与实际相结合,提高学生的区域认知水平和解决实际问题的能力。合理充分的将乡土素材运用到地理教学中,引导学生关注周围环境,增强学生珍惜资源,保护环境的责任感,激发热爱家乡,热爱祖国的情感。本篇论文首先采用文献法、问卷调查法和教育实验法,对国内外相关文献进行分析,并结合近一年的教育实习经历以营口某高中为例,调查乡土素材在高中地理教学中的应用现状,调查结果表明:学生对乡土素材相关内容具有极大兴趣,但教学中应用情况却不尽如人意。针对这一问题,以建构主义学习理论、多元智能发展理论和范例教学理论为理论基础,进行融入乡土素材的教学设计与实验教学研究,利用SPSS、Excel等软件对调查问卷和成绩数据进行对比分析,探讨基于核心素养培养的高中地理教学中运用乡土素材的实际效果与具体方案。本文旨在利用乡土地理素材培养地理学科核心素养这一研究领域提供一定的应用参考,为众多一线教师提供有针对性的、可行性的实施建议,丰富教学资源,提高地理课堂的趣味性和实用性。