职业价值观是职业选择中，人生目标和人生态度的具体表现，是一个人对职业的认知以及对职业目标的追求和向往。大学生职业价值观教育是高校思想政治教育的功能拓展。党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出，要努力实现就业更加充分，推动实现更高质量的就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。大学生是我国人力资源中较高层次的一类，其就业问题是社会的热点难点问题。2015年，全国普通高校毕业生规模达到749万人，宏观就业形势面临多重压力，毕业生总量压力持续加大，就业结构性矛盾依然突出，高校毕业生就业形势依然十分严峻。理工科大学生是国家科技发展的主要力量及技术创新的先驱者，是创新创业的带头人。近年来，理工科大学生就业成为国家、社会、学校高度关注的问题，但是理工科大学生就业受到很多因素的影响，比如就业择业观念的影响、就业思想问题的影响、就业心理因素的影响、家庭教育的影响、社会环境的影响等等。理工科高校解决大学生就业问题，一方面要开拓就业市场、完善就业指导服务体系，为大学生提供更多的就业机会；另一方面为大学生树立正确的职业价值观，引导正确的职业发展方向，提升职业素养，这对于理工科大学生充分就业、人生规划及个人价值实现具有重要意义。新形势下，大学生职业价值观教育符合我国经济社会发展的总体形势,有利于大学生自我价值的实现,是新时期大学生职业价值观教育研究及实践的关键问题。因此，全面开展理工科大学生职业价值观教育已成为理工科院校思想政治教育的重要课题。　　本文选题以兰州理工大学为例，通过分层调查抽样分析方法，发放3000份调查问卷，对兰州理工大学毕业生进行问卷调查。通过调查，掌握学生实际就业情况，分析理工科大学生职业价值观教育现状及相关问题，为影响大学生职业价值观的原因提供理论依据。　　思想政治教育为促进大学生就业的先导性工作。加强理工科大学生职业价值观教育是在转型期加强高校思想政治教育的需要。分析理工科大学生职业价值观教育存在的主要问题与原因，针对所存在的问题，通过五个方面给与对策：坚持职业价值观教育原则，着力培育大学生践行社会主义核心价值观；提高大学生职业素养；突出职业观教育实践特色；拓展职业观教育的有效途径。论文从五个部分进行论述,第一部分是绪论,介绍本文的研究背景、国内外研究现状、论文的研究方法等相关问题；第二部分大学生职业价值观教育研究的理论基础。界定价值观、职业价值观、职业价值观构成因素及理工科大学生职业价值观的主要内容,为作为思想政治教育重要内容的职业价值观教育寻求理论支撑；第三部分分析理工科大学生就业形势，对影响大学生职业价值观的原因分析提供理论依据。同时介绍兰州理工大学近年来大学生职业价值观教育工作的具体实践,进一步对职业观教育的创新途径进行了探索；第四部分分析理工科大学生职业价值观教育存在问题与原因；第五部分在思想政治教育视角下，优化理工科大学生职业价值观教育的方法与途径，提出在理工科院校就业指导中开展职业价值观教育的对策。最后一部分为结语。