本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对山东省23所高等职业院校的体育资源现状进行深入调查和统计分析,目的在于找出其中存在的问题和不足,从资源合理配置,提高资源利用效率的角度,探寻高等职业院校体育资源可持续发展对策。结果:1、山东省高职院校体育师资资源从总体上来说,40岁以下的青年教师占75.2%,40岁以上的占24.75%,教师队伍青年教师多。硕士研究生学历或拥有硕士学位者只有3.88%,本科学历86.40%,占了绝大多数,另外还有9.7%的专科学历,我省高职体育师资高学历人才偏少,学历层次结构不容乐观。教授人数为0,副教授人数占总人数的18.44%,讲师人数占总人数的42.23%,助教占总人数的39.32%,高级职称比例不能达到国家高职高专院校人才培养工作水平评估合格标准要求。裁判员等级表现为国家级4人,一级33人,二级101人,体育教师的裁判水平较高,这说明体育教师比较注重个人专业技能的提升。影响教师队伍稳定的主要因素,70%的受调查者选择“工资收入”这一项;61%的受调查者选择“职称评定”这一项,50%的受调查者选择“社会地位”这一项,47%的受调查者选择“住房条件”这一项,另外还有15%的人认为教师的个人才能得不到足够的展示,学校的激励措施不完善。2、体育经费主要来自于学校的财政拨款,体育经费能够满足需要的学校只占10%,大多数的学校领导对于体育工作重视不够,每年的体育经费占教育经费的比率小于0.5%,多数学校体育经费一般在1万元----3万元之间,学生平均年体育经费支出普遍小于10元/人。3、在被调查的23所学校中共有体育场地339个,其中400米标准田径场16个,300米田径场2个,占总数的5.3%;篮球场地186个,占总数的54.9%;足球场地25个,占总数的7.4%;排球场98个,占总数的28.9%,其他场馆数量比较少,共有乒乓球室3个,游泳馆2个,网球场4个,健身房3个,合计12个,占总数的3.5%。有7所学校对场馆采取收费的方式对社会开放,占总数的30.43%。4、近三年共发表论文348篇,人均1.69篇,教师的科研热情低,发表论文功利性强,对待科研的态度不端正。影响科研的因素主要是教学任务繁重,教师的科研环境不好。5、体育科研信息的获取手段79%的选择互联网,10%的选择期刊,8%的选择电视,2%选择学术会议,1%的选择其它。通过研究发现:1、体育资源系统是一个复杂的系统,体育师资是学校体育资源的核心层次,体育场馆、体育信息资源、体育科研等是围绕核心资源的外层资源,体育经费是体育资源发展的基础,抓好师资建设是体育资源系统建设的关键。2、山东省高职院校体育资源短缺与相对浪费并存。3、人们的思想意识制约着体育资源的发展。4、学校体育工作法制不健全。对策: 1、完善师资队伍,发展体育教学;2、改革体育教学模式,提高体育资源的利用效率;3、转变思想意识大力发展体育产业;4、加强学校体育工作法制化进程; 5、创设良好的学校体育文化氛围。