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情感教学对体育师范生职业认同影响研究
【摘 要】
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体育教师的职业认同需要一个长期养成的过程,应该从职前就注重培养。体育师范生是体育教师后备人才,对于体育教师职业的认同是体育师范生未来选择从事体育教师工作和长期坚持下去的关键内在影响因素。大学学段的课程学习是提高体育师范生职业认同的最有效的途径。常规的体育教学注重的是体育技术能力的培养,相对缺乏对体育师范生教师职业认同的培养,因此对体育师范生的教学方法创新成为了现实需求。情感教学要求重视情感目标设置
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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