高等教育的本质是专业教育,高校的一切教育教学活动都要围绕专业而开展,因此不同历史时期、不同国家都十分重视专业结构及其调整问题。随着现代经济社会的发展,高等教育处于一种新的发展阶段,从社会的边缘走向社会的中心,高等教育与经济社会之间的联系越来越紧密。在这种背景下,社会对高等教育的要求有所改变,而专业作为高校运行的重要载体,必然要作出相应的改变,使得专业结构为顺应社会发展要求而不断进行调整。高校人才培养不是封闭的,所培养的人才是要适应社会需求的,社会需求的变化又不同程度地影响着人才培养的过程。而人才培养是高校服务社会的重要职能,专业又是高校人才培养的重要依托,因此高校通过专业进行人才培养以服务社会。专业不是孤立存在的,专业之间有着千丝万缕的联系,是以结构的方式存在的,并且在学科发展、社会需求等诸多因素下不断演变的。本文首先通过大量文献阅读,系统掌握专业内涵、专业结构内涵与特点,为研究高校专业结构的演变奠定基础。其次对高校专业结构的形成与演变进行理论研究与案例分析,得出社会需求一直以来都是影响高校专业结构演变的重要因素。再次对高校专业结构的构造主体:高校专业设置与调整中的重要利益相关者的利益诉求进行分析,以指导高校专业设置与调整。最后基于服务社会的视角,构建优化高校专业结构的原则与策略:明确高校专业设置与调整的原则;合理定位高校专业发展方向和明确面向服务的领域;培养高校管理者的结构思维和大局观念;培育、整合特色专业和核心竞争力专业,优化资源配置;构建利益相关者共同治理的专业结构运行机制,实现专业结构的整体动态平衡。