《不让一个孩子掉队法案》是对原有的《中小学教育法案》的重新授权。2002年布什总统签署了这项法案。《不让一个孩子掉队法案》代表了布什总统当政期间教育改革的总体计划和对《中小学教育法案》进行的全面修改。至今为止这项法案吸引了许多学者的关注，其中有赞同也有批评。本文通过对布什提出的《不让一个孩子掉队法案》的详细研究，对这一法案的成效，所面临的两个主要问题以及可行的解决方法进行了阐述。论文的第一章主要阐述了《不让一个孩子掉队法案》颁布的背景以及这项法案最为主要的四个主要元素。论文的第二章阐述了《不让一个孩子掉队法案》所面临的第一个质疑：标准化测试。在这一测试体制下，老师学校为了完成设定的目标产生了应试教育。除此在外这一体制还促使学校过分偏重数学和语文的教学而忽视了其它科目。论文的第三章阐述了《不让一个孩子掉队法案》所面临的第二个质疑：绩效责任制。在这一制度下，如果学校不能完成政府所设立的目标，将面临严厉的惩罚。在巨大压力和可能面临的惩罚下，促使学校对学生成绩的欺骗和成绩的操控。论文的第四章阐述了针对这两大问题所提出的可行的办法来改善这种测评学生和学校的评估标准，即学校应该采取多样化的评估手段来评估学生和学校的成绩，使其更加公正、有效。通过对《不让一个孩子掉队法案》所取得的成效和所面临问题的分析，作者提出了这样的论点：尽管《不让一个孩子掉队法案》在实施期间取得了一些成效，但是这项法案在对学生成绩评价和学校绩效评价体制上存在严重的问题，因此需要改进。