田径是运动之母,在综合性大赛中得田径者得天下是不争的事实。青少年是中国田径的未来,长期以来,我国的体校,特别是省级体校是我国田径后备人才的主要培养基地,是田径业余训练与专业训练的关键衔接点。科学合理的训练管理是田径项目有序运营,顺利实现既定目标的重要保证,是提高田径训练效果和运动成绩的关键。对省级体校田径训练管理状况的研究有较强的现实意义。通过参阅大量的文献著作以及征得专家学者的意见,本文对京、津、鲁、冀四所省级体校的田径训练管理工作进行研究,采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,通过对田径项目的管理模式、教练员管理、运动员管理、科研训练管理以及财物管理五个内容的研究分析,得出以下结论：1京、津、鲁、冀省级体校在训练管理方面规章制度较为完备,田径项目所采取的运行模式也各有特色,项目的设置立足于本省优势项目；其中国家政策的导向、下一级输送单位田径项目的开展情况以及各地市训练单位的地域封锁是影响省级体校田径项目运行的主要因素。2四所体校田径教练员的职称结构、配备比例比较合理,但年龄结构老化,岗位来源多为退役运动员；“以老带新"和岗位培训是田径教练员提高执教水平的主要途径,岗位培训在周期设置、内容安排、长远规划不够,教练员的自学能力有待加强。3省级体校在选材上仍具备一定的规模和地域优势,领导重视招生选材工作,教练员被赋予充分的人事权；适龄青少年的参训规模缩小,人才培养方式单一,与其他训练单位人才争夺是选材工作中的难点。文化课教育在教学质量和效果上有待提高。4四省市竞赛制度不适合青少年田径项目的发展；省级体校田径队管理采用主教练负责制；教练员绩效考核有待完善；体校对于田径训练计划的执行、训练过程的监督较少；训练的科学性不高,输送率整体较低,运动员出路较为单一。5四所体校科研管理在软、硬件方面都日趋完善；田径教练员的科研水平整体偏低,科研人员水平参差不齐,在部分科研任务的沟通与协作上不充分,缺乏科研的领导核心和目标。6省级体校在经费来源上主要依靠体育局拨款；田径训练经费基本能维持项目的正常运转,但田径训练场地设施整体还比较紧张。田径项目的开展状况对上级体育部门的周期性投入有很大影响。