性别差异在心理学各分支学科的研究中都是无法绕开的主题之一,目前国内外在阅读方面的心理研究主要集中在阅读心理学上,而在读者心理学等领域的阅读研究中所涉及到的性别差异或偏好则主要集中在阅读的动机、兴趣、时间、文体种类等等方面,且都是基于读者性别方面的差异,而本研究通过对大学生日常的阅读行为的考察,研究读者对不同性别的著作者及其不同风格作品中的性别色彩的偏好。本研究分为三个部分,研究一是编制大学生性别角色调查问卷,为测量大学生的性别角色提供更有效的工具;研究二是对大学生阅读行为的性别偏好进行实验研究,采用了分层随机抽样的方法抽取198名大学生参加实验,得到有效数据198份;研究三是考察性别偏好倾向与性别角色类型、心理健康水平的关系,研究采用集体问卷调查方式,共获取有效答卷566份。本研究获得了如下研究结果:(1)本研究编制的《大学生性别角色调查问卷》具有较高的信度、效度,可作为有效的测量工具;(2)大学生在双性化、男性化、女性化、未分化四种性别角色类型比例为31.3%,21.4%,22.8%和24.5%,与近期其他研究相比,双性化比例较以往明显增高;(3)在阅读中,男女大学生均对作者表现出了明显的性别偏好,即男生更喜欢阅读男性作者的著作,女生更喜欢阅读女性作者的著作;(4)大学生的不同专业类别不影响其在阅读中的性别偏好;(5)依据自编性别角色调查问卷测查出性别角色不同的学生在阅读中不存在性别偏好现象;(6)大学生中性别偏好明显的大学生心理健康水平较高,而性别偏好不明显的大学生心理健康水平较低。