体育在高校建设中占有举足轻重的作用,当前公共体育课程仍是非体育专业学生的必修课程。本文从荷球运动本质出发,对荷球运动在师范院校的可行性进行理论研究,并对它的特点及开展条件进行提炼与总结,全面挖掘荷球运动进入师范类院校的价值与意义,依据荷球运动的特性、师范类院校学生专业特点,与体育环境设施进行荷球项目的内容框架,并对荷球运动进入师范类院校的可行性进行多方位的分析。从而对师范类院校公共体育课程的开展提供一些建议,为日后的研究尽一些微薄之力。本文是在参阅大量相关文献资料的基础上,对部分师范类院校学生及相关教师、专家,针对荷球运动在师范类院校开展的可行性、面临的问题、解决问题的对策等因素进行全面调查研究,文章采用了文献资料法、问卷调查法、数据统计法、参与者访谈法,对荷球运动引入师范类院校进行了现状调查研究和可行性分析,得出了其中对高校体育有利的地方和存在的问题。最后得出结论:1.荷球运动是唯一一项获得认可的男女同场竞技的项目,器材简单,场地没有过多要求。突出团队配合以及成员之间的交流,尤其是运动规则中针对对抗和防守的特殊要求和运动负荷的自由选择,可以降低参与者运动损伤的几率,以及真正做到因人而异合理安排自身运动负荷。不仅如此荷球运动有着较强的趣味性和娱乐性,具有广泛的适用性,能够适应于各种运动类型的人,而且荷球运动对人的锻炼效果可以满足师范类院校学生的运动需求。这一团队项目在一定环境下影响学生对体育项目的重新认知,培养学生团队意识及优秀的意志品质,同时认识到体育运动在教育过程中占有举足轻重的地位。2.当前荷球运动在师范院校公共体育课开设仍然涉及到师资投入的问题,虽然全国进行过荷球运动教练员及裁判员的培训,但师范类院校仍然缺少专业的相关人才或者是教师自身专业水平并不高,在教学过程中不能能灵活运用各类教法将这一新兴的运动项目以合理的方式传授给学生。不仅如此,大多数师范类院校并没有相关的专业人才,也并没有认识到这一新兴项目对师范院校公共体育课程的重要作用。3.由于课程设置不合理或领导过于重视体育专业课程发展,公共体育课程不合理,同一节课上课人数过多,人均占有活动面积并不能满足个人活动需要,同时也不能得到教师及时有效的指导,这一现状不利于荷球运动的开展。4.师范类院校公共体育课程开设荷球运动有利于荷球运动的推广。师范类院校的学生毕业后大多从事教育工作,若他们能够真正认识到荷球运动的优势并且能够掌握这一运动,日后进入工作岗位就能将这一项目推广给更多的学生去学习,增加荷球运动参与人群。5.虽然荷球运动器材场地简便,但现阶段我国荷球运动发展器材缺乏,依赖于进口,成本相对来其他普及率较高的运动项目来说稍高一些,在课程开设起始阶段需要学校投入一定的资金。6.荷球运动的自身特点以及师范类院校公共体育课程开设的需求,决定了荷球运动适合在师范类院校公共体育课程开设。