论文部分内容阅读
图画书对于儿童成长的重要性，正以其独特的艺术魅力逐渐被社会和家庭所肯定。论文以图画书作为研究载体，通过了解及深入分析4－6岁儿童的心理特征及审美偏爱特点，阐述了多元文化及多媒介传播背景下，分级创作对儿童的重要意义。为探讨图画书分级创作的可能性，本文首先对图画书市场存在的现状和问题进行分析和探讨，指出我国原创图画书相较于优秀的引进图画书来说所面临的困境。并在分级阅读理念的指导下，提出分级创作的概念。第三、四章节中结合实验观察法、调查法和个案研究法，对4－6岁儿童的心理特征和审美偏爱展开论述并基于此基础之上对图画书的创作要素进行具体的剖析，遵循尊重儿童的需求才是图画书设计的出发点，力求为图画书创作的可持续发展提供可参考的理论依据。