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＂明礼修身＂,凝练着学校德育目标,而学科德育是课堂教学的归宿。如何将＂明礼修身＂渗透进学科教学是学校现阶段的重要实践方向。研究者从确定主题、选择教学内容、调整教学方法、落实育人目标等方面开展实践探索。在研究的过程中,发现梳理内容,形成与＂明礼修身＂相对应的学科教学板块;革新方法,与＂对话-共生＂课堂教学改革相呼应;澄清思想,无痕化渗透＂明礼修身＂育人目标至关重要。