幼儿期是孩子音乐多方面发展的关键时期,早期对音乐节奏的体验和经历,对日后音乐感受力的发展是非常关键的。幼儿节奏感培养及其能力发展,依据心理学、美学、教育学理论结合具体的教学实例和方法,初步探索了幼儿节奏感培养的方法,即结合语言、打击乐器、韵律活动、童话故事、游戏等方式,将节奏巧妙地与音乐多要素融合,将语言、身体、歌唱、乐器等编织在一起,使节奏元素无处不在,幼儿能全身心参与进来。笔者试图通过借鉴国内外关于节奏教学的先进教学方法和教学理念,以新的角度来阐释幼儿节奏教学,并结合当前我国幼儿音乐教育的教学现状,以理论和教学实践相结合探求并构建一种能够适应当前我国实际国情的训练方法、教学手段。期望通过初步的教学实践和探索,为早期音乐教育中幼儿节奏感的培养和能力发展提供可参考的、易于操作的、富有实际意义的教学方式和方法。