英语考试焦虑是影响学生学习效率和学习成果的关键因素之一。近年来，针对大学生和小学生的英语考试焦虑研究不断出现，然而却很少有研究关注初中生的考试焦虑情况，特别是来自农村地区的初中生。本研究以苏北地区农村初中生为对象，调查分析他们英语考试焦虑的总体情况，以及影响他们焦虑的相关因素，并尝试提出有效的方法以减轻他们的英语考试焦虑。本研究随机抽取了正红初级中学三个年级的3个住校生班和3个非住校生班作为研究对象，共6个班级，总计252人。本研究采用定量分析的方法。涉及的研究工具如下：1）郑日昌设计的英语考试焦虑问卷；2）英语考试焦虑来源问卷，选自美国学者Divine和Kylen制定的考试焦虑自检表；3）自行设计的英语考试项目焦虑问卷。收集问卷调查和学生英语期末考试成绩的数据后，用SPSS13.0和Excel2003进行统计学分析。研究结果如下：1）初一学生考试焦虑水平最高，且检出考试焦虑症的学生最多；2）男生考试焦虑症检出率高于女生；3）住校生考试焦虑症检出率显著高于非住校生；4）非独生子女学生考试焦虑症检出率高于独生子女学生；5）初一学生的英语考试焦虑和成绩之间有显著的负相关关系，而在初三则呈显著的正相关关系；6）学生的考试焦虑主要来自于担心考不好影响别人对自己的评价，其次是担心考不好有损自我形象，担心将来，担心考试准备不足；7）学生在听力上焦虑最大，其次是完形填空，词汇，书面表达，语法单项选择题和阅读理解。在研究结果的基础上，本文建议初中英语教师帮助学生确立合理的考试期望值，提高学生的考试自信心并改革对学生的评价体系，以提高学生的英语综合能力。