作为非营利性的汉语教学与文化交流的机构,孔子学院至今已走过十二年风风雨雨。孔子学院发展之迅速,吸引了海内外的目光。学界关于孔子学院的讨论也如火如茶地开展。笔者通过梳理国内外学者对孔子学院的研究现状后发现,从传播视角研究孔子学院的文献总量仍相对较少,并且大多围绕着主流媒体的孔子学院报道进行量化的研究。本文以美国本土报纸对孔子学院的报道为研究对象。在两个新闻报刊数据库(lexisNexis academic/EBSCO)中,以“Confucius lnstitute”作为关键词进行全文检索,时间界定为2005年1月1日至2017年12月31日。第一轮筛选剔除了重复报道和非美国报道,第二轮在第一轮结果的基础上进一步剔除了孔子学院非主要内容的文本,最终收集了来自65家报纸的169篇报道。第二章:本文所依赖的理论是框架理论,本文采用量化的内容分析法和质化的话语分析法。量化的研究设计步骤包括抽取样本、选择分析单元、建构分析类目、建立信度,而质化的研究设计是在之前抽取的样本的基础上进行软件编码,构建出语料库。第三章:通过量化的内容分析法对孔子学院报道进行分析后发现,报道数量上,美国报纸对孔子学院的报道数量总体呈现上升-波动-下降的态势,而且报道数量的变化与在美孔子学院的新增情况有关;报道主题上,美国报纸最关注的主题是汉语教育;报道类型上,总体多为一般性报道,国家级报纸多为综合性报道;报道倾向上,报道总体上以积极为主,但国家级报纸热衷于负面的讨论。风格框架上,报道多采用合作框架,较少采用人情味框架,风格客观冷静。第四章:从质化的角度孔子学院报道分别进行宏观语义结构、新闻图式和修辞层面的新闻话语分析。宏观层面,孔子学院报道的语义结构多采用经典的倒金字塔结构,标题即是主题。中观层面,孔子学院报道的新闻图式相对固定,呈现出较为模式化的特点。广义修辞层面,语篇的认知建构方式体现出中美不同的民族心理和意识形态;孔子学院报道的“互文性”分别从“垂直”向度和“水平”向度两个角度得到了验证;最后,笔者对孔子学院报道中出现的概念隐喻进行了分析。第五章:总结并对比前文关于量化研究与质化研究的主要结论。