学生科学探究能力是我国新课改下非常重视的能力之一。本文主要对福州市近十年中考物理试卷中的科学探究试题进行研究,内容如下：研究内容一：整理福州市近十年的中考试卷,针对探究试题的整体呈现情况进行研究。研究内容二：在具体分析物理中考科学探究试题的基础上,剖析中考物理科学探究试题中不同科学要素及各要素基本要求的考查情况。研究内容三：以2014年中考试卷为样本,从学习水平和“探究条目”两个方面,研究科学探究试题与《课标》的一致性。本论文主要研究结论：(1)福州市2006-2015十年中考物理科学探究试题在题量、满分值和题型等方面成稳定状态。科学探究试题在很大比例上考查了《课标》中列出的学生必实验,较多集中在“测量固体和液体的密度”、“探究凸透镜成像的规律”、“连接简单的串联电路和并联电路”、“探究导体电压、电流与电阻的关系”这四个必做实验上。(2)在考查学生科学探究要素方面,中考科学探究试题中涉及“设计实验与制定计划”、“进行实验与收集证据”和“分析与论证”的试题最多,分别占21%、31%和36%,其中对各基本要求的考查情况侧重又有所不同。(3)分析还发现,2008年中考试卷中探究试题与《课标》的一致性系数最高,P=0.578,而2013年最低,P=0.303。另一方面,十年中考试卷中科学探究试题与“探究条目”一致性系数r。大小成逐年递增的趋势。在2015中考试卷中,探究试题与“探究条目”一致性最高,r_φ=0.444：最低是2008年的中考试卷,r_φ=0.044。(4)总体看来,在课程内容方面,新《课标》并不是对01版《课标》的完全推翻,而是在对01版《课标》继承的基础上,更加细化,更加完善。且科学探究试题越来越重视对《课标》中规定学生通过探究活动来学习的相关知识点的考查。