随着我国社会与经济的不断发展,当今就业市场对技能型人才的需求日益增加,因而,以培养技能为主要教学目标的职业院校,在社会这个大舞台上扮演着越来越重要的角色。职业教育的办学规模,教育教学水平都有了进一步的发展,职业教育又迈向了一个新的台阶。特别是中职学校,将构建一支高层次,高水平的职业教师队伍作为中等职业教育发展与改革的重点。然而,当聚焦农村中等职业教育的发展时,尤其是在师资队伍建设这一方面,不难发现,县域内中职学校的教师发展,以及“双师型”教师的队伍建设都难以达到职业教育的实然需求。因此,如何提高县域内中职学校教师的质量,合理地构建一条“双师型”教师队伍建设路径,是农村中职教育研究的一个重要课题。本研究以系统构建出县域内中职学校“双师型”教师队伍建设的路径为目标,运用文献研究法,首先明确“双师”概念,挖掘深层次的相关理论支撑,其次以实地调研的方式,自主开发并合理地运用调研工具开展了深入研究,本研究核心内容如下：第一部分,以江苏省太仓中等专业学校为例,挖掘出该校在“双师型”教师队伍建设上的现有路径是什么,即教师个体发展上,走“理论培训打基础,企业实践练技能”之路,教师队伍建设上,走“双元理念本土化,构建群体双师”之路。此外,还深入研究了其路径建设的起点所在,即对该校“双师型”教师的职前身份,基础群体结构和认证标准作出进一步探讨。又从路径建设的支持与保障层面,分析了“双师型”教师发展的个人意愿和相关政策规定。第二部分,总结与分析出现有建设路径存在的问题及影响因素,包括“双师”职前身份来源单一,职后培训与实践落实不到,群体“双师”阻力重重,以及个体发展意愿不强,政策保障制度僵化等等。第三部分,对“双师型”教师队伍建设的路径发展做出展望,即构建出“双师”队伍建设的内生路径和外援路径,双管齐下,并以路径作为研究重点,明晰了县域中职学校“双师型”教师队伍建设路径展望的具体对策及做法。需要职业院校教师主动发展,职业院校发挥主力作用,校企深度融合,行业市场正确导向,政府支持与保障等。多方合力共建“双师”队伍建设之路。