协作教学的概念是指由两个或者是超过两个以上的教师和助教，以专业的教学关系组成团队，彼此之间分工来进行合作，共同对教学过程中的某一单元、某一领域或者是某一具体教学活动展开教学的一种教学方式。2011年中国国家汉办即孔子学院与韩国国际教育院在北京签订了一项互派语言教师到对方国家教学的合作项目。中韩教师协作教学的模式，是CPIK项目中汉语作为第二语言教学的主要方式。在这种方式中，如何运用有效的第二语言教学法取得良好的教学效果，是本文要研究与分析的重点。本文通过对在韩国汉语教学过程之中自己亲身经历的实践经验进行观察和调查，发现在韩国汉语教学过程中，不同的第二语言教学方法的运用应该符合一定的规律。本文试图通过使用访谈、调查问卷和案例展示的方法来对学生们的效果进行分析，得出了在协同汉语教学的初期，第二语言教学法的使用规律，为韩国汉语教学的实施提出了自己的意见，为协作性教学提供一些实践性的参考，希望能为韩国CPIK教育项目贡献自己的微薄之力。