语文学科特有的工具性与人文性的属性,使它具有情感教育的作用,是其他学科所不能等同和替代的,这也使得语文教学中情感教育富有特殊的魅力与影响。由于过去应试教育的弊端,人们看不到情感教育的重要价值,忽视了情感教育的意义,没能有效地发挥它的作用。直到最近几年,由于新课程标准的目标与要求,情感教育才逐渐被人们关注并且重视起来。新时代背景下,我国社会主义建设事业以高昂的姿态傲视群雄,教育作为强有力的软实力在国与国之间的竞争中起着关键性的作用。在这种情况下,教育部要求教师在课堂上要充分挖掘学生的无限实力与潜力,使每一个学生从学校走出去的时候都能成为发展全面的优秀人才,为国家的发展贡献智慧与能力。语文具有工具性与人文性相统一的特点,是最重要的交际工具,因此语文在学生整体素质的发展中起着不可小觑的作用。初中生处于发展的过渡阶段,学生的身体和心理都得到了较大的发展,但在一些重要的选择和取舍方面还不是很成熟。在初中语文教学中,教师如果能适时而又恰当地进行情感教育,不但将大大提高学生的语文素养,健全学生的人格,而且能促进学生成为全面发展的人才。由此看来,在初中语文教学中更好地进行情感教育不但很有必要,而且迫在眉睫。