体育强,则国强。体育兴,则国运兴。体校后备人才培养对我国竞技体育发展有着极其重要的历史地位和现实作用,是我国竞技体育成绩获取的中坚力量。本文通过运用问卷调查法、文献资料法、实地访谈法、逻辑分析法和数理统计法等研究方法,以陕北地区的地理区域位置选取安塞区少儿体校、吴起县少儿体校、洛川县少儿体校、府谷县少儿体校、靖边县少儿体校、子洲县少儿体校为研究对象,对其体育后备人才培养模式、场地器材设施、训练计划、项目布局、经费来源渠道、教练员、文化课教师、学生训练情况、招生生源及运动选材状况等进行调查研究。研究结果显示:（1）陕北地区县（区）级少儿体校体育后备人才培养目标比较清晰和明确,符合体育后备人才培养与促进人的全面发展的基本要求。（2）陕北地区县（区）级少儿体校教练员的年龄结构和职称结构比较合理,能够满足体育后备人才培养的训练与教学需求。（3）教练员的学历层次不均匀,研究生学历少,大专学历居多,职后培训学习进修机会较少,因此,导致科研能力相对比较薄弱。（4）陕北地区县（区）级少儿体校体育后备人才招生存在着以教练员的经验、学生比赛成绩为主进行选材,缺乏科学合理的体校后备人才选拔培养体系。（5）调查数据显示2019年、2020年、2021年连续三年,陕北地区县（区）级少儿体校招生数量逐年减少,进而影响向市级输送体育后备人才的数量。（6）目前陕北地区县（区）级少儿体校开设的训练项目设置比较合理。办学形式为走训制。陕北地区县（区）级少儿体校的家长对孩子到体校训练的支持参训动机是比较积极的,但体校学生学训矛盾依然存在。（7）陕北地区县（区）级少儿体校的办学经费来源是靠政府财政部门全额拨款;县级少儿体校场地设施不足只能勉强满足训练要求。针对陕北地区体校体育后备人才培养现状,更好的促进陕北地区体育后备人才培养质量,更好的为我国竞技体育发展输送优质体育后备人才,应根据陕北地区县（区）级少儿体校发展实际,创新办学体制,搞活训练机制,深化体教结合,建立科学合理体育后备人才选拔培养体系,重视教练员的选聘与培养。建立多层次的比赛体系,配齐体育场地器材设施,强化体育后备人才的文化教育,正确处理学习与训练的关系。推进陕北地区县级体校转型与升级,提升陕北地区县（区）级体校体育后备人才的规模与培养质量,适应新时代竞技体育发展与需求,为陕北地区培养更多优秀的体育后备人才。