当前我国的社会改革正处于关键时期,社会转型期矛盾凸显、高等学校学校功利性的进行扩招以及东西文化价值观念的碰撞等多元因素共同导致了高校危机事件的发生,如马加爵事件、海南大学的校园’霍乱’事件、上海复旦大学发生的黄洋投毒案等被媒体曝光后立即成为社会舆论关注的焦点,高校危机事件的频繁发生严重影响了学校声誉及教学秩序的稳定,进而也会对国家和社会的稳定构成挑战。本研究的目的在于高校危机事件发生后如何充分发挥新媒体的优势,通过合理科学地舆论引导使高校顺利化解危机,使紧张的校园气氛变得更加和谐。在这一思路的基础上,搜集和整理了大量与本研究相关的资料,运用思想政治教育学、传播学、危机管理学等多学科的理论知识,结合相关案例探索出高校危机事件中新媒体的舆论引导规律,以规律为准绳提出高校危机事件中新媒体的舆论引导必须遵守的原则,为进一步优化高校危机事件中新媒体的舆论引导机制提供策略。论文由主要包括绪论、正文和结论等三部分。绪论部分主要是对当前学术界关于这一命题的研究现状梳理,主要包括研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究内容与研究方法等几个部分。正文部分共分五个章节,主要内容如下:第二章,高校危机事件中新媒体的舆论引导理论基础。在这一部分中主要对高校危机事件、新媒体、舆论引导等几个概念进行界定,并提出了本研究所要运用的马克思主义新闻观、思想政治教育疏导论、思想政治教育接受论三个理论。第三章,高校危机事件中新媒体舆论的构成因素及特征。通过对新媒体舆论的构成要素进行解构,逐一分析各构成要素在高校危机事件中的行为表现并概括出高校危机事件中新媒体舆论的基本特征。第四章,高校危机事件中新媒体的舆论引导现状及挑战。对高校危机事件中新媒体的舆论引导现状分别从队伍、制度、监控、投入等四个方面对高校危机事件中新媒体舆论引导的现实情况进行分析,概括出高校危机事件频发增加舆论引导难度、新媒体传播的信息内容价值取向多元、专业引导匮乏难以形成舆论管理合力以及高校舆论引导队伍专业素质等对高校危机事件中新媒体的舆论引导提出了挑战。第五、六章,高校危机事件中新媒体的舆论引导原则、规律及策略。这一部分是本研究的重点,也是整个研究的归宿和落脚点,并提出了构建高校危机事件舆论引导机制、创新高校新媒体的舆论引导手段、加强新媒体的舆论引导队伍培育以及推进大学生的网络思想政治教育等对策方法,以期能够为其他高校在危机事件应对中利用新媒体开展舆论引导方面的工作提供借鉴。结语部分再次简要阐述了本研究的结论,并且指出了研究中存在的不足,点明了该研究将来可以继续深入的方面。