教育收费体现了一系列非常复杂的教育经济关系，学生与学校、学校与国家的关系也随之发生改变。学生角色的改变使学生的教育消费需求凸显。显然，教育教学工作应充分反映学生消费者的需要，满足学生的教育需求。本文从经济学的角度审视学生的角色，全面探讨高校与学生供需双方的关系，以一个更广阔的视角关注学生的全面发展，关注高等教育的责任与质量问题。 本文首先阐述了学生教育消费需求的涵义。“学生”指的是已进入高校校门的受教育者，其入学机会需求已得到满足，进而是对教育服务质量的要求。学生作为支付了昂贵教育成本(包括时间与生命)的消费者，作为教育市场上的买方，犹如普通商品市场上的买方对卖方提供的商品有一定的要求一样，学生有对学校提供的教育服务须满足自己要求的权利；接着重点探讨了学生教育消费需求的生成条件，强化人们理解与认识学生教育消费需求存在、发展的必然性及其价值，提供思考的背景与认识学生教育消费需求的现实基础；继而分析了学生教育消费需求的具体内容；然后从高校办学条件、教学现状、教育管理现状等方面分析高校应对学生教育消费需求的不足，并探讨了学生需求不能被满足的成因；最后，就高校如何满足的教育消费需求提出了一些建议。