农民工是城镇化中出现的一种特殊人群,他们是为了满足城镇化建设对劳动力的需要而诞生的,对城镇化的推进有着重要影响。农民工子女进城后,在学习环境、文化基础、教育资源等方面存在明显的先天性不足,农民工子女普遍在英语学习过程中,存在学习目的、态度、习惯、动机和学习环境等诸多问题,这引发学界高度关注。探索和解决农民工子女英语学习问题,解决其在英语学习方面的困境,能够从很大程度上改变农民工子女的基础教育现状,实现更加公平的教育。本文运用问卷调查等研究方法,对农民工子女英语学习的情况及英语学习过程中普遍存在的问题进行了调查和分析,并提出有效对策。论文首先从农民工子女英语学习的现状进行分析,概况了农民工子女在英语学习目的、兴趣、态度,以及学习能力、信心和方法等几个方面。其次,从农民工子女自身、家长、英语教师、学习环境等维度分析了英语学习存在问题的原因。最后根据以上的分析,制定了一些有效改变现状的一些对策。这些对策包括:培养农民工子女的英语学习兴趣和习惯,更加专业化的指导农民工子女如何去学习英语,加强家庭教育,营造良好氛围,加强教师队伍建设,推动教师专业发展,积极开展课外活动,拓展英语教学渠道。