家庭是社会的细胞,也是人生的第一所“学校”。家庭教育作为培养人的最根本的教育,不仅关乎家庭成员的素养水平,也关乎一个民族的整体素质,关乎国家命运和社会进步。随着社会的剧烈转型,家庭结构、家庭环境也发生了急剧变化,转型期社会结构的体制变迁与家庭成员的个人成长轨迹交织在一起,产生了诸多家庭教育问题。我们不难发现,就在我们身边,有许多父母存在不同程度的养育焦虑,不知道该用什么方法教育孩子。身为家长的我们也不得不承认,对子女品行教育、亲子关系等家庭教育的特点、规律、方法了解较少,家长群体已经表现出对家庭教育公共服务的强烈需求。但与此同时,目前政府所提供的家庭教育公共服务资源匮乏、效率不高,无法满足广大家庭的需求,群众日益增长的家庭教育公共服务需求,与家庭教育公共服务供给不相适应,这些难题亟需政府发挥主导作用,以公共服务阵地和公共财政为支撑,为城乡各类家庭提供更多更好的公共服务产品。本文采用问卷调查的方法,基于苏州政府购买家庭教育公共服务的实践,以点带面,全面深入剖析政府购买家庭教育服务的理论可能性、现实必要性,并在此基础上尝试提出解决提供家庭教育公共服务中存在的问题,即更加凸显家庭教育的公共价值,把家庭教育指导作为一项社会公共服务由政府加以购买提供,逐步建立起以政府为主导、教育市场高效运作、第三方力量积极参与协作的家庭教育公共服务体系,以期从根本上解决现阶段家庭教育公共服务供需矛盾。除摘要、致谢外,本论文全文由五个部分构成。第一部分是绪论,介绍了政府购买家庭教育公共服务的研究背景、意义、框架和方法,分析列举了国内外政府购买家庭教育公共服务的现状。第二部分是对概念的界定和理论依据的阐述,对本文研究的核心概念、运用的理论工具做了概述。第三部分是以苏州市为个案,通过问卷调查,全面分析了苏州政府购买家庭教育公共服务的背景情况、实施基础以及内容、形式,并对其进行评价。第四部分是对政府购买家庭教育公共服务中存在问题及其原因的分析。第五部分主要是对策建议和实施途径。针对目前政府购买家庭教育公共服务中存在的问题,寻医问药,提出为促进政府购买家庭教育公共服务良性发展的对策、建议以及实施途径。第六部分是总结,对本文研究的重点和不足之处做了总结。