【摘 要】
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分析新课改后的近三年的各省高考化学试题,发现很多试题以STS教育内容创设情景,不但面广,而且涉及的问题精深,但是提问的大部分内容仍旧为课堂所学的常识性的化学知识。在高
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分析新课改后的近三年的各省高考化学试题,发现很多试题以STS教育内容创设情景,不但面广,而且涉及的问题精深,但是提问的大部分内容仍旧为课堂所学的常识性的化学知识。在高中化学教学中融合STS教育,符合目前高考命题的新取向,这些试题的考查,能引导学生认识科学、技术、社会和环境的相互联系,学会从化学视角分析和解决实际问题,并且有效地促进学生情感、态度和价值观等方面的发展。本文拟通过对近年高考理综化学STS试题内容、知识点分布及分值比例特点等进行统计与分析发现：高考STS试题取材主要涉及自然、生产、生活、科研、资源、环境、新的科技成果等许多方面。通过自己编制试题的进行实践,试图为广大化学教育工作者借助高考试卷,积极开展中学化学教育教学工作及理论实践提供参考。
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