随着高等教育体制改革的不断深入,公办高职学院在推进高等教育大众化的进程中发挥着重要的作用。公办高职学院贫困生的大量增加已成为影响公办高职学院稳定及快速发展的重要因素之一。进一步完善公办高职学院贫困生资助模式,帮助贫困生顺利完成学业,对于促进教育公平,发展高职教育和建设社会主义和谐社会都有着重要的意义。　　 本文以构建与完善我国公办高职学院贫困生资助模式研究为选题,以教育学、教育经济学、教育管理学等理论为基础,综合运用了文献研究、比较分析、问卷调查等研究方法。首先对公办高职学院贫困生资助模式的相关概念进行了界定,对我国公办高职学院贫困生资助项目进行了比较,然后,在调查的基础上,分析了我国公办高职学院贫困生资助模式的现状及存在问题,借鉴国外经验,提出了构建和完善我国公办高职学院贫困生资助模式的建议。　　 通过对文献分析和对江苏省内5所公办高职学院所进行的调查研究发现:公办高职学院的贫困生明显地表现出比例高、受助偏少、就业前景不佳、贫困程度深的特殊性;现行公办高职学院的贫困生资助模式存在着各资助项目间缺乏衔接和整合、主体承载不合理、价值导向缺位等问题。针对以上的研究结果,本文提出了构建“组合式”公办高职学院贫困生资助模式的建议,其核心是通过规范合理的配置,使每个学生都能获得与其困难程度相称的经济资助,使更多的贫困生获得资助。希望本论文能为新时期公办高职学院贫困生问题的深入研究提供一些可借鉴的意见。