马克思主义理论教育是宣传、学习、运用马克思主义的教育实践活动,中国共产党是以马克思主义为指导思想和理论基础的政党,一直非常重视对党员干部特别是领导干部的马克思主义理论教育。领导干部马克思主义理论教育是运用马克思列宁主义的科学体系、基本原理和马克思主义中国化的最新理论成果,教育我党各级党政领导干部,实现用科学理论武装干部头脑、培养其马克思主义世界观和方法论、提高理论水平和政治素质、提升运用理论解决实际问题、领导科学发展能力,一切从实际出发,讲求有效,发挥教育的功能,达到党和国家各项事业发展的要求。我党各级领导干部对推进社会主义现代化建设和科学发展起着决定性作用,领导干部的马克思主义理论水平、理论联系实际解决发展中问题的能力,一定程度上决定着中国特色社会主义伟大事业的成败,把领导干部作为马克思主义理论教育的重要教育客体有很强的现实意义。领导干部马克思主义理论教育的实效性的评判标准主要是看通过理论教育是否提高了领导干部的理论水平和思想政治素质,是否提升了运用理论解决实际问题的能力,其决定因素包括主体因素、客体因素、教育内容因素、教育方法因素和制度建设因素。当前对领导干部的马克思主义理论教育存在着实效性不高的问题,影响干部理论教育的质量。只有对领导干部理论教育实效性不高形成的原因进行深入分析,提出有效地解决办法和加强的措施,才能增强教育的实效性,从而提高领导干部马克思主义理论教育的水平,达到预期的效果。本文以马克思主义唯物辩证法的基本观点为指导,借鉴教育学相关理论,以查阅大量文献资料为基础,从马克思主义理论教育的主体和客体、教育内容与方法、制度建设入手,对当前领导干部马克思主义理论教育实效性不高的具体表现和决定因素进行了分析,并从不同角度对增强当前领导干部马克思主义理论教育实效性提出了有针对性的措施和建议,对增强领导干部马克思主义理论教育实效性会产生一定的积极意义,为当前开展领导干部马克思主义理论教育会起到一定的指导作用。