21世纪是一个竞争激烈的时代,它对人才的要求不仅是知识丰富、能力超群,还要求人才具有良好的品德、丰富的情感、健康的个性,应该德才兼备,全面发展。因而,世界各国在面向21世纪的教育改革中无不重视德育的地位和价值,认为应该把道德教育放在全部教育的首位。当前我国正致力于构建和谐社会,这离不开人与人、人与社会、人与自然关系的和谐。和谐的关系需要社会公德去维护,更得益于人们公德意识的提高。中职阶段是学生踏入社会前的关键时期,在校期间,积极培养学生的公德意识,使之成为有道德的好学生、好公民,促进其全面发展,具有十分重要的意义。全文共分三部分展开论述。第一部分:中等职业学校学生公德意识培养的意义。社会公德是社会道德的最重要最基础的组成部分,具有共同性、稳定性、简易性的特点。公德意识是公民意识的重要组成部分,是社会道德的底线。公德意识是养成良好公德习惯的前提和基础。公德意识的内容包括文明意识、助人为乐、热心公益意识、爱护公物意识、环保意识、法制意识、团结合作意识、公序良俗意识、安全意识等等。公德意识的培养具有重要的意义,其重要性体现在:首先,中等职业学校学生公德意识培养是构建和谐社会的需要;其次,它是构建和谐校园的需要;再次,它是促进学生全面发展的需要。第二部分:中等职业学校学生公德现状分析。(一)存在问题:公德认知上存在偏差,不讲公德;没有公德习惯,缺乏公德心;道德境界低,人际信任度低;知行脱节及两面行为。(二)成因分析:首先,学校方面,重智轻德,对公德养成教育重视不够;其次,家庭方面,家长较少注重公德的教育引导;再次,社会方面,缺乏良好的讲公德氛围,对学生产生消极影响;最后,学生自身文明素质较差:学生普遍缺乏进取心,学习积极性缺失;自我认识存在偏差,自信心不足,自我目标定位不高;学生公德实践差。第三部分:中等职业学校学生公德意识的培养对策。(一)突出职业教育德育工作特色,将公德意识培养贯穿于整个教育过程。主要从五个途径来做:1、端正职业学校育人思想,全面推进素质教育。2、加强职业学校校园文化建设,充分发挥其对学生公德意识的陶冶、养成作用。3、充分发挥德育课堂的作用,提高学生的公德认知水平。4、借助于各学科教学及实习实训课进行公德意识教育的渗透。5、编写适用性的校本教材充实公德意识教育的内容。(二)尊重学生的道德主体地位,注重培养学生的道德自我发展素质。(三)有效推进生活德育,使学生在活动中养成公德意识。(四)搭建公德意识培养互通立交桥,发挥家庭、社会的作用。有三个方面:1、发挥家庭在公德意识培养中的作用。2、发挥社会在公德意识培养中的作用。3、搭建公德意识培养互通立交桥,克服5+2≤0的弊端。