《初中语文新课程标准》（实验稿）明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”所以学好语文意义重大，不仅涉及学生自身文化素养，而且关系到整个民族国民素质的提高。但在广大农村地区由于地理位置偏僻、经济条件落后、社会环境复杂，在语文教学的课堂中依然盛行师本教育。语文课堂由教师一个人主宰，学生被动接受，主观能动性长期被压抑，原本有的学习兴趣在这种沉闷的课堂中消耗殆尽。这种传统的语文教学模式已经无法适应现代社会对人才的要求。中国是个农业大国，农村教育在国家的教育战略中历来占据着重要的地位，所以广大的农村语文教师必须找出一条适合学生发展的道路。教师必须改变传统的教学方法，学生也必须改变原来的学习方法。而生本教育主张以学生为本，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。把课堂还给学生，释放学生生命的激情，张扬学生的个性，培养学生的能力，让学生快乐的学习语文。本文主要从生本教育的角度剖析农村初中生语文学习兴趣淡漠的原因，再用“生本教育”思想找出提高农村初中生语文学习兴趣的策略。在教师、学生、家长的配合下真正的去提高学生的语文学习兴趣。