随着社会的进步与发展,教育的发展也日新月异,而音乐在小学阶段的德智体美教育中也愈加重要。本论文以探讨研究合适的音乐教学模式在漯河小学各年级中的运用,为个人的音乐教学提供理论依据和实践模式,从而丰富我校音乐教师的教学模式、提升教师的教学能力,促进学生音乐素质的发展为目的。通过文献阅读法查阅大量有关音乐教学模式的资料,理清音乐教学中的教学模式,使用问卷调查法、访谈法、随堂观察法调查音乐教学模式在漯河小学的使用情况。论文绪论部分简单交代了当前小学音乐课程所处位置、论文研究的背景、目的意义以及研究方法;第一章就教学模式和音乐教学模式的含义、特点、功能、分类以及使用要注意的问题作简要陈述,第二章对研究对象漯河小学所使用音乐教学模式的问卷进行分析;第三章对本校音乐教学中所使用的主要教学模式进行课堂案例分析;第四章对本校在运用教学模式时存在的问题提出并进行分析、给予相应的解决对策、建议。通过此次研究,我校音乐教师对音乐教学模式进行了系统的学习,充实了教师们的理论和实践,丰富了音乐课堂的模式,笔者结合本校教学以及学生情况提出一种新的教学模式,引导实践模式,并在初步试行中取得一定效果。多样的音乐教学模式丰富了教学形式,提高了学生学习音乐的积极性,激活了音乐课堂。