本科生导师制是弥补传统本科生教育管理模式不足,提高高校教学质量的有效途径,如果其质量得不到保证,不但不能发挥作用,反而会给高校的管理机构和教师带来负担。若要本科生导师制切实发挥作用,就要构建一个完善、系统的本科生导师制质量保证体系,确保该制度的实行有章可循。基于此,本论文首先对质量保证的相关理论进行了研究；其次,通过研究国内本科生导师制质量保证现状,找出与牛津大学导师制的差距与不足,一方面为分析我国高校本科生导师制质量保证存在的问题及原因提供依据,另一方面为本科生导师制质量保证体系的构建提供方向；然后,根据我国高校实际情况,从组织、监控、评价、改进四个方面构建了系统完善的本科生导师制质量保证体系。最后,在上述研究的基础上,提出了完善本科生导师制质量保证体系的对策建议。在质量保证组织方面,本文从管理机构、决策、执行、资源保障、导师选聘与培训、信息收集与反馈等方面构建了质量保证组织体系。该体系综合利用了所有利益相关方的力量,是一个逐层向下监控、逐层向上负责的管理体系。在质量评价部分,本文从学校、导师和学生三方面出发,构建了本科生导师制质量评价指标体系；然后运用适于评价因素多、模糊因素多的层次分析法,对各指标进行了权重。该指标体系与方法可以作为一般实施本科生导师制高校进行质量评价的方法。