随着2003年、2004年国家教育部的关于高校体育教育专业课程设置方案和主干课程教学指导纲要的颁布实施,武术类课程在教学目标、教学内容、教学理念、教学方式、方法等方面都产生了新的变化和发展。那么,高校体育教育专业武术类课程发展现状如何?存在哪些问题?如何应对和解决这些问题?对此进行调查研究,将有益于高校体育教育专业的武术类课程改革和课程教学质量的提高。本文运用调查法、访谈法对安徽省9所体育院系的部分体育教育专业学生及专业任课教师进行武术课程教学现状的调查,结合文献资料,运用数理统计,对安徽省体育教育专业武术类课程教学现状分析得出:教学指导思想不明确,实践和理论不相符;教学内容设置不合理,不能满足学生习武的需求;教学方法过于传统,缺少科学手段;忽视个体差异,考评方法不科学;“师范性”未能得到体现,忽视学生教学能力的培养;场地、器械不能满足课堂教学和学生课外活动的需求;缺乏应有的武术环境;武术专业师资分布不均衡、业务水平及业务素质有待提高等不足之处。针对问题,结合现代体育教学改革理论和现实依据,从更新教学观念,贯彻“素质教育”和“终身体育”教学指导思想;整合实践课武术教学内容,强调学生习武需求;改革传统教学方法和手段,优化武术课教学;突出师范性,注重学生教学能力的培养;加大武术理论学习,全面提高体育教育专业学生的武术素养;确立科学的评价体系,过程评价和终结性评价相结合;加大体育经费投入,营造武术氛围、实现课内外一体化;加强教师师德修养,同时建立武术教师培训和交流机制等几个方面对安徽省体育教育专业的武术课教学提出了改革建议,为更好的实现高校武术课程教学培养目标提供参考。