澳门特区成立至今已有十年的时间,澳门的教育制度也进行了两次改革。而地理科作为初中学生一个综合性的学科,对其学生的身心发展都有着不可分割的关系。澳门是一个陆地面积较小的城市,至今我们还未有一个完善而长远的地理科发展方向给初中学生,至使我们的学生对澳门的认识还有很大的进步空间。我们以初中学生为对象,进行了一次问卷调查。目的是要了解澳门学生对学习乡土地理知识的情况。乡土地理是要让学生在学习自己所居住的地区的生活环境,使学生能学以致用,加强学生的实践能力。从而由爱家乡到爱国家,建立可持续发展观念,树立正确的人口观、资源观、环境观等等。而澳门特区成立十年,我们以这个时机为我们的学生作一个检视。希望他们能从过去的“学科中心”和“知识本位”为主的学习经验,转而为一个以学生为中心“生活化”的学习模式。我们选取的调查对象以初中学生为主,因为各国的地理教学大网中,多以初中学生为学习乡土地理的对象,而学生对地理科的兴趣也都是由初中阶段所培养的。而我们调查出来的结果显示,澳门的生活化乡土地理教学,在教学内容和教学方法中部出现了不同程度的偏差,其中以教学方法和教学内容都和“生活化”差的比较远;学生对乡土的认识也不够深。所以我们提出了以下三个原则:以为生为本的原则、内容应以生活化为原则、内容应具有适时性为原则。教师在这三个原则下改善现有的教学内容和教学方法,使我们的学生能真正的“生活化”学习。