在新一轮教育课程改革的过程中,课程资源改革占据重要的地位。乡土课程资源作为历史课程资源的重要组成部分,对于历史教学目标的实现与达成、促进学生的全面发展、深化课程改革具有重要意义。因此历史教学中乡土课程资源的应用现状是一个值得进行深入探索研究的课题。朔州历史乡土课程资源极为丰富,但是关于朔州地区的乡土课程资源的开发与利用的研究成果却非常少见。故本文以朔州地区为个案深入研究,以小见大,探索将朔州地区的乡土课程资源与中学历史教学活动进行有效结合的方法,深化课程改革,推动朔州地区乡土课程资源的在中学教育中的实践应用。本文首先对乡土课程资源的相关概念、分类、在开发利用过程中所遵循的原则以及历史乡土课程资源开发与利用的重要意义分别进行理论方面的分析阐述。并在此基础上对朔州地区的历史乡土课程资源进行分类整理,对其乡土课程资源呈现的特点归纳总结,以充分挖掘朔州独具特色的乡土课程资源。其次,主要通过发放问卷的形式,对朔州城区两所初中,三所高中共五所中学的师生,多维度调查了解朔州地区中学历史教学中乡土课程资源的利用现状。分析总结目前存在诸如开发利用主体能力缺乏、当地政府缺乏支持力度以及乡土教材匮乏的问题,并总结其问题形成的原因。根据上述存在的问题提出相对应的建议,主要包括社会方面应加大支持力度,教师方面应该积极开发乡土课程资源,政府和学校等相关部门积极编写乡土、校本教材,以期通过三者之间相互配合,共同促进朔州地区乡土课程资源的进一步的发展。最后,主要将朔州的乡土课程资源与中学历史教学相结合,进行构想实践探索研究:其一,将朔州乡土课程资源以课堂穿插的方式同中学历史教材相结合,并进行教学研究设计;其二,通过开展综合实践活动进行教学,包括实地考察、乡土知识专题讲座、研究性学习三种教学活动形式,并对活动的具体设计进行说明。以期通过不同教学方式结合,使得相关应用策略具有实际可行性,从而促进朔州地区的中学历史教育,充分利用教学活动的多种形式,有效发挥乡土课程资源的积极作用,进一步推动当地历史文化的继承与弘扬。