晚清以来,留学成为中国向西方学习的最重要方式之一。本文拟从区域研究的视角出发,按照教育学“课程-专业-院校”的线索来探讨留学生与成都近代美术教育的密切关系。在中国近代美术史上曾先后出现过两次留学热潮,即甲午战败后的留日潮流与辛亥革命后的留法勤工俭学运动。学成归国后的美术专业留学生先后从日本和欧美引进了西方美术理论和方法,创建了新式的美术学校,培养了现代美术人才。从某种意义上来说,中国美术教育之所以在20世纪前期迅速实现从传统向现代的转型并成为世界艺术教育的摇篮之一,具有海外留学经历的美术教育家群体起到了决定性作用。四川在全国留学运动中占有重要地位,不仅输出留学生,而且在特殊的历史背景下也成为吸收有留学背景艺术家的大省。本论文分为五个部分：第一部分为绪论,主要介绍本课题的研究现状、研究方法与研究目的。第二部分主要叙述了中国近代美术史上两次留学热潮形成的原因及具体情况。第三部分的主要内容是成都近代美术教育的兴起,包含普通学校美术课程设置和师范院校美术科系的建立以及留日美术学生在其中的作用。第四部分为抗战前期成都近代美术教育的初步发展,成都地区美术专门学校的发展状况以及同沿海地区之间的差距。第五部分阐述了1937年抗战军兴后,在大量院校和有留学背景的艺术家西迁大后方的背景下,成都美术教育繁荣的特点与美术留学生在其中所发挥的作用。成都美术教育的近代化是全国美术教育近代化的缩影,成都近代美术教育的发展也体现了成都作为一个内陆城市,却尚风雅、崇文艺的地方文化特点。留日归来的美术留学生为成都的近代美术教育制度化建设打下了坚实的基础。抗战时期有留学背景艺术家的到来丰富和繁荣了成都近代美术教育的内容,并使成都在近代美术教育中走在了中西部城市的前列。正因为如此,对留学生与成都近代美术教育的研究无疑有着重要意义。