思想政治教育是社会主义精神文明建设的保障,是培养社会主义接班人的重要途径。在高校中,高校思想政治理论课教师、辅导员、班主任、专业课教师、研究生导师在思想政治教育中定位不同,发挥着不同的作用,只有他们各司其职,才能助推高校思想政治教育工作的进展。本文首先研究了高校教师思想政治教育角色的分类与定位,系统分析了高校思想政治理论课教师、辅导员、班主任、专业课教师、研究生导师在思想政治教育中的角色定位和岗位职责。其次,本文分析了思想政治理论课教师、辅导员、班主任、专业课教师、研究生教师及其他教职人员等在内的高校教师的困境。思想政治理论课教师在思想政治教育中的角色困境有:个别教师政治信仰迷茫,爱岗敬业意识淡薄,对教书育人的职业认同度不高,看重名利威望轻视教学研究。辅导员、班主任在思想政治教育中的角色困境是混淆思想政治管理与思想政治教育的关系,相互推诿导致思想政治教育管理缺位,侧重就业指导等工作,过分关注自我发展以现有职位为跳板。极少数专业课教师只关心专业课实效、重视科研职称、不重视思想政治教育。极个别研究生导师只强调知识传授、看重个人利益,轻思想政治教育,没处理好师生关系。接着,本文分析了引起上述困境的原因。高校排名机制的驱使高校过分重视科研成果,对违反师德行为的惩处机制落实不到位。高校片面强调高校的科学研究职能和人才培养重智育轻德育。另外,部分教师对角色认知不足,没做到为人师表,错误教育方式误导学生。最后,本文提出了高校教师思想政治教育角色困境的解决途径。第一,全方面净化社会环境,深入弘扬社会主义核心价值观,开展反腐倡廉教育,建立健全高校师德建设长效机制。第二,高校加强管理和考核。健全教书育人的思想政治教育模式、完善用人机制、青年教师培养机制。第三,教师个人内外兼修,爱岗敬业,增强个人责任心和个人素质,创新思想政治教育方式方法。