近年来,我国一直在倡导和进行学校教育改革,力图改变传统教育忽略学生个性的教育方式,培养适应时代需求的人才,实现国家科学创新能力的可持续发展。历史学科作为中学生的必修课程之一,在课程改革的时代背景下,正确把握中学生的学习特点,将罗杰斯的自由学习科学地运用于历史教学过程,对于塑造中学生正确的人生观、世界观、价值观有着至关重要的作用。文章主要围绕知识、能力与情感价值观三方面的培养探讨三所中学的历史教学现状、问题及原因,以期从罗杰斯自由学习法中探索出一条适合和改进三所中学的历史教学的途径和方法,使科学的理论与实践相结合,论证罗杰斯自由学习的可行性,以及进一步向其他学科推广的可能性。具体来说:第一章论述广西民族师范学院附属中学、崇左高级中学和大新中学历史教学的发展现状,主要从课程目标、知识与能力、过程和方法的培养、中学生的情感态度价值观以及对历史学科授课方法的评价等方面对广西民族师范学院附属中学、崇左高级中学和大新中学的历史教育进行全面、客观的调查、分析和总结。第二章论述广西民族师范学院附属中学、崇左高级中学和大新中学在历史教学过程中存在的问题,并对存在的问题进行原因分析和合理探究。第三章针对广西民族师范学院附属中学历史教学中存在的问题,试探性地将罗杰斯自由学习运用在历史教学过程之中,既可以解决民师附中历史教学过程中出现的问题,也可以将这一全新的授课方法推广到其他学科,同时也对新课程改革产生一定的启示作用。