外国学生想要学好汉语,就必须学好汉字,而汉字是外国学生学习汉语的一个无法避免的难点,对印尼学生来说也是如此。虽然他们对汉语有兴趣,但是不一定他们对汉字有感兴趣,因为他们发现学习汉字太难。他们觉得汉字难的原因主要包括:一是他们自己的文字是表音的罗马字母,而不是像汉字那样的表意文字,短时间很难习惯。二是很多汉字的笔画多,又有各种不同的结构,很难记住。三是汉字太抽象,像一张图画,看不懂。为了探究印尼初级阶段高中学生汉字习得的情况,本文以德坡雅加达基督教会学校、茂物KETAPANG学校和雅加达CHARITAS学校这三所西爪哇地区学校的高中生为调查对象,通过设计调查问卷来考察他们对具体汉字的习得情况,以及汉字习得动机和学习策略,并针对所存在的问题,提出了相应的教学建议,希望对印尼高中生习得汉字有所帮助。本文一共分为五部分,绪论部分主要介绍了本文的选题缘由和研究意义,以及现有关于汉字的研究综述。第一章主要介绍了德坡雅加达基督教会学校、茂物KETAPANG学校和雅加达CHARITAS学校的汉语教学情况。第二章通过设计两份问卷,对三所学校的高中学生具体汉字习得情况、汉字学习动机和学习策略进行考察,并概括总结出三所学校的高中学生的汉字习得特点和存在的问题。第三章针对调查问卷所得出的三所学校高中学生的汉字习得方面遇到的问题,提出了相应的教学建议。第四章对全文进行总结。