本文运用文献综述法、语料库方法以及其他定量、定性的研究方法,以认知理论范畴下的四种原则为支撑,对现代汉语中的九个重复副词在多项组配关系中的句法位置、认知阐释等进行了较为全面细致的探讨,并粗略涉及了对其二语习得情况的分析。全文共分五个部分,其中第一部分和第五部分分别是绪论和结语,中间三部分是论文主体。第一章是绪论,介绍了本文的研究对象、选题缘由、研究方法和研究目标等,以及对相关研究现状进行了综述。第二章是对重复副词在多项组配关系中的句法位置的探讨,其中主要包括重复副词与相邻连词、情态动词的递加顺序问题以及重复副词与其他副词的递加顺序问题。而对于后者,本文不仅用表格的形式详细地描写了重复副词与其他副词具体的递加状况,而且从副词分类的角度对这些表格进行重新整合,并总结出重复副词在多项组配关系中的一些句法位置规律。第三章是关于重复副词与其他副词递加顺序的理论阐释,本章中我们首先介绍了本文中作为理论基础使用的四种认知原则,并运用这些原则对前文中得到的句法位置规律进行理论阐释。第四章是关于多项组配关系中重复副词句法位置的二语习得状况的调研与分析,本章第一节和第二节分别通过语料库方法和问卷调查方法考察中高级留学生对重复副词递加顺序的习得状况,并对这种状况的影响因素作出大概的预测；第三节通过对《发展汉语》中高级系列教材中语料的搜索和整理,来考察包含重复副词的多项组配结构并对前两节的预测做出验证分析。最后是结语,对前文进行了概括和归纳,并指出本文存在的不足之处。