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联想策略在初中生英语词汇学习使用中的现状调查
【摘 要】
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2017年义务教育阶段《英语课程标准(2017年版)》发布并实施。根据课程标准,初中生的语言知识有了明确的等级标准。其中对于初中生词汇量的要求有所提高。面对词汇量增长的要求,初中生的词汇学习和记忆面临着挑战。联想策略作为近年来的在词汇教学应用较为广泛的策略之一,凭借着其具有趣味性和多样性的特点,受到了学生们在日常学习和记忆单词的喜爱。但是学生运用联想策略进行词汇学习的现状如何,在学习中存在哪些问题
【出 处】
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牡丹江师范学院
【发表日期】
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2021年01期
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