新生儿高胆红素血症氧化和抗氧化应激状态及光疗对其影响的研究

来源 :河北医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aq13
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:(1)通过检测高胆红素血症(简称高胆血症)新生儿血清丙二醛(MDA)含量和超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)的活性,分析高胆血症新生儿氧化和抗氧化应激状态。(2)通过光疗观察光疗对高胆血症新生儿氧化应激反应的影响。(3)探讨抗氧化剂在新生儿高胆血症的应用价值。 方法: 1.实验分组:选择新生儿高间接胆红素血症患儿60例作为研究对象,其中男35例,女25例,日龄2~15天;胎龄38周~42周,体重2500~4000克,要求患儿无感染、缺氧史,肝功能正常,母亲及患儿均无遗传、代谢及免疫性疾病。为观察血清胆红素浓度与氧化应激状态的关系,将60例患儿根据血清胆红素浓度分为A、B、C三组,A组胆红素浓度213.7~256.40umol/l (22例),B组胆红素浓度256.50~341.90 umol/l(30例),C组胆红素浓度342.00~402.10umol/l(8例);为了探讨光疗对机体氧化应激的影响,将研究对象随机分为两组:光疗1组30例,入院后立即持续光疗24小时;光疗2组30例,入院24小时后再光疗,两组其它退黄治疗方法相同。对照组:选择同期出生的足月健康新生儿30例作为对照组,做到光疗1组、光疗2组、对照组三组间在男女比例、胎龄、体重、日龄等其它条件均无显著性差异。 2.检测指标:反映脂质过氧化的MDA和反映血清抗氧化能力的SOD、CAT、GSH-Px活性及血清胆红素。 3.标本采集:实验组60例于入院初(急性期)未予治疗前、光疗1组光疗24小时后、光疗2组相应治疗24小时后及恢复期(入院后7天)分别三次采空腹静脉血;对照组一次性采空腹静脉血。 4.检测方法:采用硫代巴比妥酸比色法检测血清MDA浓度,黄嘌呤氧化法检测血清SOD活性,化学比色法检测血清CAT活性,酶促反应谷胱甘肽消耗法检测血清GSH-Px活性。 结论: 1.高胆血症新生儿体内存在氧化应激反应,血清MDA浓度升高,抗氧化酶活性减低,而且病情越重,血清胆红素浓度越高,机体抗氧化能力越差,脂质过氧化反应越重。 2.光疗后血清MDA浓度升高,抗氧化酶活性减低,光疗诱导氧化应激反应。 3.高胆血症新生儿抗氧化能力受损,存在脂质过氧化损害,尤其光疗者建议适当应用抗氧化剂,以增强机体抗氧化能力,减轻氧化应激对机体的损害,促进疾病恢复。
其他文献
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
中国上下五千年的历史文化悠久,同时在历史长河中流传下来的传统文化也逐渐被人们重视,学者们更加愿意研究过去的传统文化并愿意将传统文化放置到现如今的教学,尤其是幼儿教
新媒体技术在现代教育中的应用,促进了传统教学思维的转型.移动终端走进课堂,构建了师生之间、生生之间交互分享、学生主动参与的新型教学模式.福建省教育资源公共服务平台中
在我们国家教育教学的进展历程当中,高中实施新课程改革,有着非常主要的作用.在实际进行教学的过程当中,教育部门以及教师需要充分的了解高中学生的实际状况,进而明确高中语
2020年注定是不平凡的一年,受新冠状病毒的影响学生只能在家里上网课,教师也只能对着电脑屏幕给学生上网课,这对于教师与学生之间的沟通无疑是巨大的挑战,尤其是针对于小学生
随着现代信息技术的高速发展,现代信息技术已经扩展到小学语文教学的课堂上了,它突破了以往的教学方式,通过图文,声音,色彩等媒介生动形象的向学生传授教学内容,本文章对现代
语文是一门语言学科,是有一定的深度的,但教师若是采用传统的教学方式进行大量的讲解,学生很难从文章中体会到作者的思想,无法快速准确的掌握文章的内容,阻碍了学生语文能力
期刊
语文学习是一个不断积累和提升的过程,在素质教育的深入下,初中语文教学有了更高的要求,教师要对学生的综合素质加以提升,不仅要强化学生的语文理论基础,同时还要对学生的朗
本文从政治关联和金融关联出发综述了与民营企业信贷融资有关的现有文献,发现当前研究仍存在政治关联与金融关联量化不合理、关联类型没有详细区分及关联运行机理尚未厘清等