萨特自由观研究

来源 :长春理工大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:zhangshuai824
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自由,一直以来都是人们所憧憬的一种美好的生活状态,自然也成为了西方哲学各种流派所争论的热点问题之一,让-保罗·萨特作为20世纪法国著名的哲学家、思想家及社会活动家,自由问题一直都是其研究的核心问题。本文先阐述选择萨特自由观这一课题的原因及其主要内容,再根据萨特自由观与马克思主义自由观的比较来分析其局限性和合理性,挖掘理论的闪光点。本文正文部分共分为四大章:第一章,从萨特自由观产生的背景展开论述,主要分析其社会背景和理论基础。20世纪上半叶的法国极其灰暗,法国人民饱受了经济危机、政治危机以及战争危机等多重苦果,第三次科技革命虽然改善了人们的生活,却又给人们戴上了新的机器的枷锁,陷入苦闷、焦虑的人们,对自由有着急切而强烈的渴望,这种普遍的精神需求为萨特自由观的形成和发展提供了现实条件。此外,早期古希腊的精神自由以及近代以来的一些自由思想,例如笛卡尔的“我思哲学”、胡塞尔的现象学、克尔凯郭尔的“个体哲学”等等对萨特自由观的构建也都产生了很大的影响。第二章,着重描述萨特自由观的主要内容,分别从自由的思想根基、制约因素、行为后果及对自由的社会历史性阐释这四个方面进行研究,以将其思想内涵较为全面系统地呈现出来。萨特提出人的存在是自为的存在,存在即自由,且在自为与自在不断发生联系的过程中,起主导作用的仍是自为本身,因此人要通过不断地选择、行动、实践来实现和捍卫自由。第三章,从联系和区别两个角度对萨特自由观和马克思主义自由观进行比较,从而站在马克思主义的科学立场上进一步理解萨特自由观的本质内涵。第四章,从正反两方面综合分析萨特的自由观,以揭示出萨特自由观的不足和困境,并挖掘其思想所蕴含的合理性,从而对其形成客观全面的评价,在此基础上,力求得出一些有益的启示。本文认为,要理性而全面地看待萨特的自由观,虽然其自由观存在很多缺陷,但每种思想体系都有其存在的特定的现实背景和必要性,既然萨特自由观时隔这么久依然被人们争论着,那么它肯定还存在值得被研究的内容,因此我们除了看到萨特自由观本身的不足之外,还要从中挖掘出其在历史和现实中的闪光点,这对于我们正确地认识自由、实现自由,理解和坚持马克思主义自由观等都有着重要的理论价值和指导意义。
其他文献
环境保护是欧洲法的基本价值之一。欧盟环境立法政策的演变主要体现在先后出台的6个环境保护行动纲领中,通过这些行动纲领,欧盟逐步建立和完善了其环境法体系,建立了以实体性
以充分的历史和法律依据为基础,合理的行使南海主权,友好地处理同南海周边国家的关系,是中国和平经略南海的核心内容。从古至今,中国在南海经略事务中始终奉行的和平政策源于
<正> 自1959年以来,我院生化室血清钾的测定系采用邵氏所报告之方法,只是在沉淀时未加用右旋糖苷。在测定中该法确较 Lo-oney,Dyer 氏等法简单,但也发现该法有些缺点:知呈色
微电影教学是新媒体时代的产物,也是大学生最容易接受的教学形式之一。高校思想政治教育教学现状存在诸多问题。将微电影教学应用于高校思政课教育教学,能为解决传统思政课存
思想政治教育与日常生活相分离的倾向是思想政治教育学科发展的焦虑,游离于日常生活之外的思想政治教育因疏于生活联系而实效性不足。但提倡思想政治教育日常化的同时又面临
<正>我们印象中的向日葵都是一人多高,顶着草帽般大的花盘,整天追着太阳跑的金色太阳花。它不仅花朵壮观,秋天还能让我们吃到香喷喷的葵花籽。但随着园艺的发展,又出现了迷你
期刊
教师是学生成长过程中的重要引路人,是学生情感发展和心理健康的促进者。关注教师的职业幸福感,理解影响教师职业幸福感的主客观因素,并从社会、学校、个人角度入手提升教师
<正>(一)要杀人宝剑泛着青绿色的光,诡异、寒冷。这是一柄青铜宝剑,握剑的是豫让。豫让通体漆黑,双目如炬,横立桥头,倒提青铜剑。