从上世纪90年代起,我国职业教育逐步发展。进入21世纪以后,伴随我国经济的高速发展,中国正成为世界的“制造中心”,企业对高素质知识技能型人才的需求越来越强烈,在沿海发达地区,甚至出现月薪万元仍招聘不到合适的高级技师现象,少数地区出现了用工荒,这给职业教育的发展提供了良好的发展机遇和条件。目前,全国中职招生规模每年达800万人,在校生超过2000万人；高职招生规模达到每年达320万人,在校人超过900万人,高职招生已近全国每年高校招生总人数的一半。但是,由于受传统观念的影响,还有相当部分家庭不认可职业教育,认为读职校、当工人没有前途；不少普通中学仍以分数论成败、围绕高考升学率这要指挥棒转,对学习成绩后进生关心重视不够；社会上也仍然存在一定程度上看重高学历的现象。职校生存在被社会歧视和被边缘化的危险,职业院校特别是中职院校招收的学生普遍素质较低,组织纪律性差,责任心淡薄,缺少艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神等等。这些都给职业教育的进一步发展蒙上了阴影,给职校德育带来新的挑战。自进入21世纪以来,党和国家高度重视职业教育工作,先后颁布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《国务院关于职业教育改革与发展情况的报告》等重要文件。职校生作为我国未来劳动者的主力军之一,职校德育状况如何,关系到千百万家庭的幸福,关系到社会的稳定与和谐,关系到国家的未来和前途。本文论述了抓好职校德育的重要意义,就新时期职校德育的主要特点、存在的主要问题及原因进行了深入分析,就职业院校德育工作的要求提出了自己的见解,阐明了新时期职业院校德育工作的指导思想和基本原则,就解决职业院校德育问题的对策和途径进行了深入探讨。