我国已成为高等教育大国,并成功加入《华盛顿协议》,在工程教育专业认证的国际化趋势之下,对我国工程人才提出了更高的要求,我们需要从关注工程人才的数量的增加向工程人才质量的提升上转变。在工程教育专业认证背景下,对我国本科工程人才培养模式中课程教学的课堂教学环节,加以深入研究和探讨。对于本文从高等工程教育的相关概念入手,进而探悉我国高等工程教育发展历史脉络、取得的成绩和存在的问题,论证高等工程教育改革的必要性。以美国、德国、法国为例,进一步分析了国外高等工程教育人才培养目标、培养理念、培养过程、培养内容和培养方式等,从中得到为我国高等工程教育人才培养模式的改革借鉴经验。文章以计算机科学与技术专业为对象,《算法分析》课程为案例,以工程教育专业认证理念和标准为指导,本文主要从成果导向的工程教育理念、反向设计的教学设计理念、以学生为中心的教学理念和持续改进的教学评价理念等方面,对人才培养模式中的课程目标制定、毕业要求指标点的分解以及合理制定考核评价方式,对计算机专业产出导向人才培养体系的构建作一些有益的探索。